为进一步创新心理健康育人模式，推动美育与心理教育深度融合，扎实推进“一站式”学生社区建设和“心理护航工程”落地见效，6151线路检测中心在江门校区成立艺术疗愈师生心理成长工作坊，并成功举办首场特色活动——“舞动疗愈”体验活动。工作坊的启动，标志着学校在构建“传统疏导+艺术疗愈”双轨心理服务体系、打造社区化心理育人平台上迈出了坚实一步。

一、启动仪式：汇聚校内外专业力量，共筑心理育人新阵地

6月11日中午，艺术疗愈师生心理成长工作坊成立仪式在学校图书馆“汇言明堂”举行。学校副校长、江门校区管委会主任张屹、学生处副处长冯焯彬、江门校区管委会各职能部门负责人、行业专家、师生代表等共同见证这暖心时刻。

与传统心理辅导相比，艺术疗愈依托多元艺术形式开展沉浸式心理疏导，具有门槛低、氛围包容等特点，能够精准适配当下师生个性化的心理解压与成长需求。工作坊联动专业心理机构，打造“传统疏导+艺术疗愈”双轨服务模式，助力实现“暖心育人、以艺润心”。

基于艺术疗愈的发展背景，工作坊立足 “一站式” 学生社区建设与校园心理护航工程，推动美育与心育深度融合，借助绘画、音乐、手工等多元艺术形式疏导情绪、舒缓压力，丰富校园心理服务形式。

张屹副校长在启动仪式中对工作坊的成立表示祝贺，充分肯定了学校在心理育人与社区育人方面取得的成果。他鼓励工作坊要充分发挥艺术疗愈的独特优势，常态化开展特色活动，切实帮助师生化解心理困惑，为校园心理健康教育注入新的活力，并寄语全体师生在艺术体验中觉察内心、涵养心态、增进彼此情谊。

张屹副校长讲话

为汇聚校内外专业力量、进一步筑牢育人根基，保障工作坊有序、专业运营，学校聘请相关专业老师及行业专家担任工作坊相关职务，其中特聘学生处心理中心主任梁燕玲副教授为校内指导专家，创意设计学院王辅君老师为校内指导老师，创意设计学院杨思婕同学和黄溱同学为工作坊学生干事。

颁发聘书环节

在全场领导、嘉宾、师生代表的共同见证下，艺术疗愈师生心理成长工作坊正式揭牌。未来，工作坊将扎根学生社区，常态化开展艺术疗愈体验、团体辅导等特色活动，持续完善校园心理服务体系，用心护航师生心灵成长。

揭牌现场

二、首场活动：“舞动疗愈”体验活动——以温柔艺术搭建身心沟通之桥

6月11日晚上，工作坊首场活动——“舞动疗愈”体验活动在江门校区实验楼605顺利举行。师生在活动中共聚一堂、以舞姿连接彼此，充分体现了“一站式”学生社区“贴近学生、服务成长”的理念，以及“心理护航工程”对师生身心健康的精细守护。

“舞动疗愈”体验活动现场

在专业引导下，师生们通过肢体表达、沉浸式放松、人际互动、深度疗愈等环节，感受身体与情绪的联结，探索安全边界与舒适相处模式。活动最后，大家围坐分享感悟，并齐声喊出：“舞动疗愈，舞出精彩，舞出人生！”

本次“舞动疗愈”体验活动以温柔治愈的艺术方式，帮助师生看见、接纳并疗愈过往被忽略的情绪感受，有效舒缓身心压力，引导大家以更加松弛、自洽、积极的身心状态迎接学习与生活。

三、未来展望

艺术疗愈师生心理成长工作坊的成立与首场活动的成功举办，是6151线路检测中心深化“一站式”学生社区建设、高质量推进“心理护航工程”的生动实践。未来，学校将继续依托工作坊平台，扎根学生社区，持续推出绘画疗愈、音乐疗愈、戏剧疗愈等系列特色活动，不断完善校园心理服务体系，助力全校师生心理健康成长，为培养身心健康、全面发展的时代新人贡献“6151官方版下载app力量”。